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《江西省学前2号站代理注册教育质量提升工作计划(2020-2025年)》解读
来源:未知 时间:2022-07-08 20:25

  凤凰二号站平台注册登录2018年以来,国家层面密集出台多项政策,全力推进学前教育普及普惠安全优质发展。江西省委、省政府牢牢把握学前教育公益普惠发展方向,认真贯彻落实中央有关文件精神和总视察江西时提出的“作示范、勇争先”目标定位和“五个推进”重要要求,连续实施三期学前教育行动计划,相继出台《学前教育深化改革规范发展的实施意见》、《小区配套园治理工作方案》、《无证园治理工作方案》等政策文件,不断完善顶层设计;持续增加学前教育财政投入,先后制定公办园生均经费标准和普惠性民办园生均补助标准,不断健全学前教育投入机制;分年推进“教育厅长突破项目”和“教育厅长挂号项目”,不断扩大以公办园为主的普惠性学前教育资源建设。

  由于基础差、底子薄,我省在重点抓学前教育资源扩充的同时,对于质量提升的关注不多、抓手不多,距离新时代学前教育的优质发展仍存在一定距离。例如,幼儿园师资配备不足、教师队伍专业素质有待提高、教研力量有待加强、科学保教理念有待深入、“小学化”现象仍然存在等。学前教育仍然是我省教育体系中的短板,发展的不平衡、不充分问题仍然比较突出,急需“质量抓手”来推进优质均衡发展。结合我省实际,2020年5月13日,省教育厅印发《关于印发江西省学前教育质量提升计划(2020-2025年)的通知》(简称《提升计划》),加快推进我省学前教育内涵发展。

  以习新时代中国特色社会主义思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为专业指引,坚持以游戏为基本活动,克服并纠正“小学化”倾向,引导广大幼教工作者树立正确的儿童观、发展观、课程与教学观,推动各地进一步改善办园条件、扩大优质学前教育资源,切实加强幼儿园内涵建设,不断提高全省幼儿园科学保教水平,努力满足人民群众“上好园”的社会需求。

  通过实践探索和示范引领,全面推进科学保教,使每一个适龄儿童都能接受优质的学前教育。到2022年,全省培养100名学前教育领航者和200名学前教育指导专家;到2025年,建设300所保教改革实验园。幼儿园教师队伍综合素质和科学保教能力得到明显提升,游戏化教学全面实施,各级各类幼儿园科学保教水平全面提升。初步形成在中部地区具有明显特色的学前教育质量提升工作经验。

  一是全面推进科学保教改革实验。分期分批建设科学保教实验园,坚持儿童为本,坚持保教并重,优化一日生活安排,强化课程园本化建设与游戏化教学改革,全面纠正“小学化”倾向,以点带面推动全省幼儿园保教质量稳步提升。二是全面提升幼儿园教师专业水平。采取“高校+幼儿园”形式,构建师范院校学前教育专业教师与幼儿园骨干教师研修共同体,加强学前教育教研员队伍建设,推动各地幼儿园保教改革与教师专业发展。三是全面强化幼儿园保教改革过程指导。组建省级学前教育专家指导委员会,建立高校、教学研究等专业机构指导幼儿园保教改革机制。引导和鼓励学前教育专业人员以挂点指导、连片教研等方式,协同参与幼儿园保教改革,引领发展。争取国内学前教育专业力量支持,聘请一批知名学前教育专家定期来赣进行巡回指导。四是全面加强学前教育质量监测。制定完善省级幼儿园保教质量评估标准,健全幼儿园分级分类评估体系,建立、完善学前教育质量动态监测与反馈改进机制,重点加强乡镇中心幼儿园和普惠性民办幼儿园的评估指导。

  2020年,我省已经开展了首批学前教育质量提升实验园、指导专家和领航者的遴选工作,共遴选出实验园50所、领航者100名、指导专家76名。2021年5月18日,我省在萍乡市芦溪县举行了全省学前教育质量提升计划启动仪式,标志着我省学前教育正式进入质量提升新征程。下一步,我们将成立全省学前教育质量提升计划领导小组,拨付学前教育质量提升专项资金,从师资队伍建设、园所环境创设、资源开发利用、课程方案改革等方面,推动各地进一步改善办园条件、扩大优质学前教育资源,切实加强幼儿园内涵建设,营造适合幼儿身心健康发展的物质条件和育人环境。

  省级层面将筹措一定资金,推进全省学前教育质量提升计划实施,保障实验幼儿园创设适宜的室内外环境和添置游戏设施设备,保障省级学前教育领航者培养和特邀专家定期来赣开展巡回指导。各地要在办园条件改善、游戏环境创设、保教设施配备等方面同步给予支持,提供必要的经费保障。

  各地要建立实施学前教育质量提升计划推进与激励机制,以点带面,进一步加强幼儿园内涵建设,根据“边实验、边总结、边推广”的原则,组织学前教育专业人员深入幼儿园指导的同时,帮助幼儿园及时总结提炼阶段性实验成果,积累推广不同层次和类型幼儿园科学保教改革经验。深入开展实验园与乡村园、普惠性民办园结对帮扶,推动辖区内各类幼儿园保教质量同步提升。

 
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