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授之以鱼不如授之以渔 , 播好“种子”方能行稳致远——援疆教师张耿胜副校长的“托管式”教育模式

发布:2020-07-10 10:59:00   点击:

  万物郁葱,焕发着蓬勃朝气,复苏了一冬的沉寂。浓春过后,夏意醉人,一切都是内心欢喜的模样。在喀什春暖夏晴的季节,我们援疆人又来了,第二批援疆队伍如期到达疏附县开展“组团式”帮扶工作。

  来自潮州市枫溪区长美小学的张耿胜副校长,任广东驻疏附支教团临时党支部组织委员,兼托克扎克镇中心小学支教党小组组长。托克扎克镇小学工作组是最早进入校园的队伍之一。沿着习近平总书记视察走过的路,重温书记当年的嘱托。组长张耿胜与学校党支部迅速统一思想,精准补齐学校短板,充分发挥援疆教师的“传、帮、带”作用。从学校领导班子到一线教师,实现“托管式”帮扶,打造一支带不走的优质师资团队。

  德育教育是学校育人的重要途径,也是加强未成年人思想道德教育的重要阵地,是贯彻落实 “五个认同”的重要战场。张耿胜援疆副校长指导李建新德育副校长做好德育常规管理、指导团支部书记桑娅娅和少先队辅导员王彩霞开展团队工作,有效提高学校德育团队的战斗力,守好思政教育主阵地。第71届“六·一”国际儿童节,工作组开展“我和祖国一起成长”系列活动。

  帮助各中队上好队课,使新入队的小队员达到“六知六会一做”的入队基本标准;协助大队部为一年级198名新队员举行庄严隆重的入队仪式,为建设新时代社会主义社会增添后备力量。

  导师引领凸显“传、帮、带”引领功能。

  教学教研工作是学校的主体工作,是落实国语教学,推进双语教学,提高文化自信的重要途径。张耿胜通过深度调研,为学校教育教研构建起导师团队和工作机制,指导覃利英教学副校长、王亚菲教务副主任和陈娟娟教研室副主任扎实有序地开展工作。

  创新推行“导师引领--集体备课--高效课堂--精准辅导”的“一条龙”教学模式。“同课异构”,“一师一精品”等活动让学员迅速掌握教学重难点及课堂教学实施的方法与技巧。工作组从理论到实践,引领到帮扶,全方位提升学校青年教师的教学教研水平。

  工作组导师团还带领学校教学教研团和骨干教师,组团前往托小对口帮扶村级小学。对二村小学的规章制度建设、教学常规管理、教师的业务水平、辅导工作进行全面督查和调研,为基层教育把脉会诊,也为骨干老师现场展示如何做好“传、帮、带”,凸现援疆引领功能。

  期末考试后,张耿胜副校长组织导师团队,再次发力,为托小和肖古孜小学共70多名老师量身订做了一场内容丰富、有营养有价值的知识盛宴。业务培训以“理论培训—实践操作—导师面对面—总结提升”的模式开展活动。培训过程通过导师讲座、学员参加说课、说题比赛、写“下水作文”等环节提高业务水平和扎实了教学基本功。学校党支部姚书记动情的说:“张校长是我的老师,也是我们老师的老师”。

  授之以鱼不如授之以渔。张耿胜副校长以创新 “托管式”的“传、帮、带”工作方式,引导青年教师用信仰去培育学生的信仰,用信念点燃学生的信念,用责任扶植学生的责任,倾力打造最适合的智力援疆新模式。

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